La instancia final del certamen tendrá lugar en la Residencia Universitaria de Horco Molle.
Imagen gentileza UNT Noticias.
¿Los robots tienen derechos? ¿Consideramos de igual manera el sufrimiento humano y el animal? ¿Qué rol juega la ética en la política, los medios y el arte?. Esas son sólo algunas de las preguntas que intentarán responder los estudiantes secundarios que llegaron desde las distintas provincias argentinas para participar de la instancia final de las Olimpíada Nacional de Filosofía que se realizará entre mañana y el sábado en la Residencia Universitaria de Horco Molle.
El evento tuvo su primera edición en 2005, a instancia de una propuesta del Ministerio de Educación de la Nación para organizar Olimpiadas en distintas disciplinas que articulen el nivel medio con el superior. Doce años después, el certamen goza de amplio prestigio y de una identidad propia ligada a su concepción federal de la educación. Este año el lema es "La filosofía en el mundo del trabajo, la educación, la ciencia y la tecnociencia”, considerando que son "ejes estructurantes de la sociedad argentina actual" y "dimensiones fundamentales en la educación en todos los niveles del sistema educativo".
“No buscamos talentos sino que los chicos desarrollen un prensamiento crítico. El objetivo es que puedan apropiarse de las herramientas que ofrece la Filosofía para exponer, debatir y defender ideas vinculadas a problemáticas que viven de manera cotidiana”, sostuvo el profesor Fabián Vera del Barco, quien esta tarde estaba recibiendo al primer contingente de estudiantes y profesores que permanecerá en la Residencia Universitaria hasta el sábado.
El docente destacó el nivel de los trabajos presentados por los participantes que llegaron hasta la instancia final. “Lo interesante es que en este espacio el foco no está puesto en repetir aquello que dice la teoría filosófica, sino en utilizarla para pensar aquello que sucede en nuestro entorno”, analizó. Los trabajos de los participantes versan sobre tecnología, medios de comunicación, cuestiones de género, política y arte, entre otros. “Son cuestiones que también se trabajan en las comunidades científicas y trasladarlas a las escuelas les ofrece a los chicos nuevas alternativas en torno a la educación superior”, valoró el organizador.
En este sentido, el profesor destacó la importancia de que los chicos tomen la palabra para expresar sus propias opiniones frente a los adultos. “No son pocos los estudiantes que nos dijeron que esta fue la primera vez que fueron escuchados en la escuela. Esto es un llamado sobre el rol pasivo que les asignamos en el sistema educativo actual. Los adultos también debemos hacer silencio para escuchar aquello que tienen para decirnos porque, la realidad, es que no les estamos dejando el mejor de los mundos”, aseveró.
Por otra parte, Vera del Barco invitó a aprender del ejemplo de tolerancia que exhiben los participantes en los debates que se plantean. “Sabemos que sólo los adolescentes pueden defender con tanta vehemencia sus ideas pero vale destacar que nadie levanta la voz, ni tapa a su compañero. Son un ejemplo de diálogo y escucha del que tenemos mucho para aprender”, enfatizó.
Cronograma de actividades:
*Durante las actividades los estudiantes defenderán sus ponencias y diálogos, habrá también un cine debate y un taller para docentes, con las consiguientes comisiones de lectura y defensa de los trabajos.
*El viernes por la noche, el secretario de Gestión del Ministerio de Educación de la Nación, Maximiliano Gulmanelli, acompañará a los estudiantes en la cena de la última jornada.
*El sábado, a las 10, tendrá lugar el Acto de Cierre y Entrega de Premios y Menciones con la presencia de representantes del Ministerio de Educación de la Nación, miembros del Ministerio de Educación de la Provincia, la rectora Alicia Bardón, el vicerrector José García y la decana de la Facultad de Filosofía y Letras, Mercedes Leal, acompañada por el gabinete de esa unidad académica.