En una Kermes organizada por el Instituto San Martín alumnos de todos los niveles compartieron una jornada educativa a puro juego y diversión.
La foto es de Lourdes Aguirre, estudiante del Instituto.
Alumnos primero a sexto año compartieron una jornada de juegos y diversión en la Kermés Matemática que organizó el Instituto San Martín, ubicado en 25 de Mayo 387, este miércoles por la mañana en la Jornada Lúdica "Anímate Juguemos".
En el marco de un proyecto anual del departamento de matemáticas, los estudiantes elaboraron alrededor de 20 juegos basados en contenidos curriculares trabajados en cada curso. Adivinanzas, ruletas, juegos de mesa y dominó los acercaron a un aprendizaje descontracturado y creativo a través del entretenimiento. El departamento que organizó el evento, está conformado por 5 profesores de matemáticas de ciclo, básico y el ciclo orientado. Los alumnos implementan los conocimientos adquiridos y los docentes trabajan con un amplio despliegue de contenido.
La jefa de departamento de matemáticas, Lucía Barrionuevo, destacó en diálogo con eltucumano.com la efectividad de involucrar a los estudiantes en la producción de los juegos. "La idea es que todos los chicos puedan mostrar lo que aprenden con nosotros las aulas y entre ellos, cuando crean los juegos porque proponen, disponen, analizan", explicó.
A lo largo del primer trimestre se dictaron los contenidos y a partir de allí, se comenzaron a realizar las propuestas y lluvias de ideas en cada curso para elaborar los juegos, corregir y seleccionar los que van a participar de la kermes, para poder validarlos. "No solo aprenden lo que le corresponde al dictado de las materias en el aula, sino que cuando juegan a los otros juegos, repasan contenidos de otros años", añadió.
En este sentido, Tomas García, estudiante de 4° año C de la orientación en Humanidades relató que la experiencia aporta mucho a la hora de incorporar los contenidos. "Nos ayuda a aprender, a los que participan y a los que están en el stand. Por ejemplo, había ejercicios que yo no sabía hacer y los aprendía viendo cómo los hacían los chicos de sexto. Todos salimos ganando", aseguró.
Por su parte, Cristina Flores, docente de matemáticas, relató que con este tipo de iniciativas, se busca generar nuevas estrategias de enseñanza para poder mejorar el rendimiento académico. "Se logran aprendizajes significativos, se empezó con jornadas lúdicas como la kermés y los chicos también hicieron una revista. Queremos incentivar a los alumnos en esta área que les resulta muchas veces tediosas. El objetivo es que lleguen a niveles de abstracción cada vez más elevados, de manera gradual.
Otro de los aspectos innovadores de esta iniciativa es el uso de la tecnología como aliada en el aula. "Ellos investigan, tienen la frescura y la creatividad de los adolescentes y vieron la forma de incluir la tecnología que es viable para el aprendizaje en la matemática. No hay que tomarlo al celular como una amenaza, sino que hay que buscar la forma de que nos sirva", concluyó.
En tanto, Marcos Cala, otro de los estudiantes que participó de las actividades informó que este tipo de iniciativas se desarrollan desde hace tres años en la institución. "Hacemos exposiciones con proyectos elaborados por los alumnos de diferentes áreas de conocimiento. A mí me gustan los juegos que me ayudan a entender distintos contenidos, a la mayoría de los estudiantes les gusta, porque se aprende jugando y es divertido".