La Inteligencia Artificial y la docencia en Tucumán: "Viene a potenciarlos, a ayudarlos, no a reemplazarlos"

"Nosotros trabajamos con los docentes de que la Inteligencia Artificial viene a potenciarlos, a ayudarlos, a potenciar la creatividad, a tratar de sacar esas tareas que los docentes lo hacen repetitivamente todos los años". Con esta introducción, Lucas Plaza y Renzo Vigliani explicaron en FM La Tucumana 95.9 la finalidad de los cursos que dictan a los educadores de la provincia con la idea de que aprovechen mejor su tiempo y faciliten el aprendizaje de sus estudiantes. 

En una visita a los, los también docentes destacaron que los beneficios que la AI puede llevar a la labor diaria de los decentes en el área y dejar en claro que esta herramienta, que avanza a pasos agigantados, no viene a reemplazarlos, sino a ser un soporte clave. "Las planificaciones, actividades, tareas, proyectos, se puede hacer mucho más rápido y  los docentes pueden utilizar su tiempo en lo que realmente hace falta, que es sostener a los estudiantes, que no es poca cosa y es una tarea ardua de todos los días, lo sé porque también soy docente", señaló Lucas. 

Sin embargo, la IA no solo puede dar esa facilidad a los docentes, sino que les permite aplicar otros métodos de aprendizaje para que los alumnos absorban mejor el conocimiento que se brinda en las aulas.

"La gamificación es introducir el juego en un proceso de aprendizaje. En este caso hablamos mucho de la gamificación educativa, que es introducir el juego dentro del aula, pero no solo el hecho de jugar por jugar, sino jugar con el sentido de aprender. Trato de usar los elementos de un juego dentro de lo que estoy enseñando: puntos, recompensas, niveles, roles, todo eso en cómo lo integro dentro del aula", detalló Renzo que destaca la necesidad de adaptar la formación docente a los nuevos tiempos.

"El problema está en que los mismos docentes de hoy se formaron de una manera tradicional y los cursos que hoy se dan son tradicionales. En el mismo curso te dicen, 'tenés que gamificar', pero ellos te dan la clase tradicional. Y el que reciba y escucha no vive esa experiencia de transformar el aula", agregó. 

La atención de los estudiantes, es uno de los principales desafíos que hoy tienen los docentes, por lo que la IA puede ser usada como una clave para lograr esa conexión necesaria para aprender: "Hay estudios que dicen que los ganchos de los reels deben durar 3 segundos. Imagínate entonces para una clase de 80 minutos". 

"Es un desafío de atención corta, qué aprendemos, qué hacen los chicos. Qué herramientas les damos, con lo que tienen a mano. Juegos, inventar, decirle a la IA qué juegos puedo aplicar, seguramente va a tirar ideas. Tratamos de decirle (a los docentes) que utilizando esta herramienta, es para que se saquen los trabajos repetitivos, cansadores. Tratamos de ayudarlos y motivarlos en ese sentido. Ellos mismos nos dicen que se sienten bien cuando los acompañan", indicó Plaza. 

Y cerró: "Nosotros vamos y tratamos de darle ese acompañamiento".

El próximo 1 de octubre, Lucas Plaza y Renzo Vigliani, dictarán un curso para 80 docentes en el Colegio San Cayetano, institución que los convocó para capacitar a los docentes en esta herramienta. 

Escuchá la entrevista completa de Lucas y Renzo en FM La Tucumana 95.9, en el siguiente video: